24 DE ENERO

UNESCO IESALC busca involucrar a los jóvenes como socios en la planificación y la implementación de una educación superior inclusiva, equitativa y de calidad

Mientras la comunidad internacional celebra el 24 de enero el Día Internacional de la Educación, el UNESCO IESALC reafirma su compromiso con un cambio fundamental en el paradigma académico: pasar de un modelo en el que los jóvenes son receptores pasivos de conocimientos a otro en el que son co-creadores activos de su trayectoria educativa.

La educación superior se consideraba una estructura jerárquica. Sin embargo, los complejos retos del siglo XXI, que van desde la crisis climática hasta la rápida integración de la inteligencia artificial, requieren algo más que la enseñanza tradicional. Requieren nuevas perspectivas, fluidez digital y conciencia social que solo los jóvenes pueden aportar.

UNESCO IESALC busca involucrar a los jóvenes y sus representantes como socios en la planificación y la implementación de una educación superior inclusiva, equitativa y de calidad para todos. A lo largo de las generaciones, necesitamos evaluar, reflexionar y transformar los sistemas educativos para adaptarlos a los retos actuales del desarrollo sostenible y a los que están por venir.  

¿Qué está haciendo UNESCO IESALC para disminuir la brecha?

Nuestro instituto sirve de puente entre las políticas de alto nivel y la energía vibrante del alumnado. A través de iniciativas clave, estamos situando a los jóvenes en el centro del debate

Para crear este espacio de diálogo, creatividad y acción común, el Instituto ha creado la Red Mejor Innovación, Mejor Resultado   (BIBO por sus siglas en inglés de Better Innovation, Better Outcome). Desde 2023, hemos puesto en marcha actividades piloto con jóvenes innovadores dispuestos a conectarse y colaborar con nosotros a través de la red, apoyando a los jóvenes líderes en la transformación de la educación superior para alinearla con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) y contribuir a su avance.

Como parte de la red, los miembros tienen la oportunidad de promover su trabajo en los ODS, participar en podcasts, dirigir sesiones de aprendizaje entre pares, intervenir o moderar sesiones en eventos del UNESCO IESALC, recibir formación sobre políticas y habilidades para proyectos, y participar en otras actividades de colaboración y creación de asociaciones. Se ha llevado a cabo con públicos objetivo y estrategias actualizados para servir mejor a las misiones de las Naciones Unidas a través de un diseño basado en la acción. 

Más de 25 candidatos de todo el mundo se han inscrito en la cohorte 2025-2026 de la Red BIBO, que presenta una expansión revolucionaria de un enfoque basado en la promoción a uno basado en la acción. Se han creado tres nuevas líneas de actividades para participar más a nivel institucional con un enfoque intergeneracional reforzado: sesiones de mentoría industrial, talleres de simulación de políticas y proyectos de impacto comunitario. El programa cuenta con integración entre actividades y seguimiento del desarrollo profesional, y está listo para su lanzamiento mundial y la participación de socios estratégicos.

Los jóvenes participan activamente en los grupos de trabajo de la Red de Cooperación Universitaria Sur-Sur (SUCN), representando el 30,4 % del total de participantes. Los grupos de trabajo de la SUCN demuestran un fuerte compromiso intergeneracional en las cuatro áreas temáticas: enseñanza y aprendizaje para la sostenibilidad, ciencia, investigación e innovación para el desarrollo sostenible, participación comunitaria y servicio para el desarrollo sostenible, y gestión y administración sostenibles.

Destacamos las vibrantes historias de jóvenes y estudiantes que participaron en el Bootcamp Ecologizar con Ciencia, Tecnología e Innovación, uno de los pilares fundamentales de la Red de Cooperación Universitaria Sur-Sur de las Naciones Unidas (SUCN).

Los jóvenes contribuyen participando activamente en reuniones y debates, aportando ideas y experiencias, ofreciéndose como voluntarios para actuar como relatores y registrar los resultados clave, colaborando en iniciativas piloto para la sostenibilidad, compartiendo las mejores prácticas y los retos de sus experiencias vividas, y ayudando a redactar el Plan de Acción de la SUCN para 2026-2030. Esta composición refleja el compromiso del proyecto con la participación significativa de los jóvenes, que aportan valiosas perspectivas desde sus experiencias vividas en instituciones de educación superior de 34 países del Sur Global.

Las estrategias creativas son esenciales para abordar los retos medioambientales. La UNESCO IESALC puso en marcha una interesante iniciativa durante el Día de la Tierra 2025 con el objetivo de vincular la escritura creativa, la educación y la acción medioambiental, ofreciendo a los jóvenes y a los estudiantes la oportunidad de participar y hacer oír su voz a través del poder de las palabras.   

Invitamos a estudiantes y jóvenes de todo el mundo a compartir sus historias, destacando el papel fundamental de la educación superior en la sensibilización medioambiental y la lucha contra el cambio climático. De todas las respuestas recopiladas en todo el mundo, se seleccionaron 10 historias para crear un vídeo de promoción único que refleja su visión de un futuro resistente al clima.

Creemos que la participación de los jóvenes es un requisito previo para la equidad y la inclusión estructurales. Cuando los estudiantes toman la iniciativa, las instituciones se vuelven más receptivas a la «brecha de habilidades» del mundo real y se alinean más con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS).

UNESCO – 2026